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Stephen Kelly wurde in Irland geboren und bringt umfangreiche internationale Erfahrung im Bildungsbereich mit. Nach seinem Studium der französischen und spanischen Sprache an der University of Hull sowie einem pädagogischen Abschluss in Grundschulbildung in Canterbury begann er seine Laufbahn als Lehrer in London, Madrid und später Berlin.

In den letzten zehn Jahren war Stephen in Berlin tätig, zuletzt als Schulleiter der Klax Schule, einer Gemeinschaftsschule mit Klassenstufen 1 bis 13. Dort leitete er die Einführung bilingualer Lernangebote, digitaler Innovationen und neuer beruflicher Bildungswege. Unter seiner Führung wurde die Schule 2021 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet.

Stephen ist überzeugt davon, dass jedes Kind und jeder Erwachsene einzigartiges Potenzial besitzt, das sich am besten entfaltet, wenn man sich wertgeschätzt und unterstützt fühlt. Sein Ziel ist es, inklusive, kreative und unterstützende Lernumgebungen zu schaffen, in denen sich Schülerinnen und Schüler zu selbstbewussten, reflektierten und weltoffenen Persönlichkeiten entwickeln können.

Was ihn besonders an der SIS Frankfurt begeistert, ist das Engagement der Schule für die Förderung globaler Bürger in einer lebendigen internationalen Gemeinschaft. Er freut sich darauf, gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und Kolleginnen und Kollegen eine Schule zu gestalten, in der sich alle zugehörig fühlen.

In seiner Freizeit ist Stephen gerne in der Natur unterwegs – beim Wandern oder Radfahren – und findet Freude am Lesen, Kochen und an gemeinsamen Momenten mit Freunden.

Patricia Locke wuchs in den USA, England und Deutschland zweisprachig auf, was früh ihr Interesse für unterschiedliche Kulturen und Perspektiven weckte.

Nach dem Abschluss ihres Lehramtsstudiums für Gymnasien in Deutschland sammelte sie vielseitige Erfahrungen in der Bildungsarbeit – an Gymnasien, in der Erwachsenenbildung sowie im Sprachunterricht für verschiedene Unternehmen und Bildungseinrichtungen. Zudem war sie Teil des Gründungsteams einer privaten bilingualen Gesamtschule, wo sie ihre Expertise in ein innovatives Lernhauskonzept einbrachte. 

Besonders am Herzen liegt ihr, bei Kindern die Freude am Lernen zu wecken und sie auf ihrem Weg durch eine komplexe, sich ständig verändernde Welt zu begleiten. Ihr Schwerpunkt liegt darauf, Lernräume zu gestalten, die nicht nur den fachlichen Fortschritt unterstützen, sondern auch die sozial-emotionale Entwicklung fördern und wichtige Lernstrategien stärken.

Als selbst gelebte Zweisprachige weiß sie, wie wertvoll Mehrsprachigkeit für das Lernen und das Verständnis der Welt ist. Sie setzt sich besonders für einen zukunftsorientierten, digital-gestützten Unterricht ein, der Schülerinnen und Schüler motiviert, abholt und sie auf die Anforderungen der Zukunft vorbereitet.

In ihrer Freizeit reist sie gern, ist sportlich aktiv und verbringt Zeit am, im und auf dem Wasser. Natur und Bewegung sind für sie wichtige Quellen von Energie und Inspiration.