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Aurelio Reyes wurde in Mexiko-Stadt geboren und wuchs mehrsprachig in multikulturellen Umgebungen auf, was in ihm eine tiefe Wertschätzung für vielfältige Kulturen und Ansichten weckte. Er spricht fließend Spanisch, Englisch und Deutsch.

Aurelio Reyes absolvierte ein Mathematikstudium an der Nationalen Universität in Mexiko und spezialisierte sich später auf Mathematikdidaktik. Sein Engagement für Bildung bewegte ihn dazu, weitere Qualifikationen im Bereich Schulmanagement, Führung und Unterrichtsführung von der Harvard Graduate School of Education und der Harvard Business School zu erwerben. Während seiner mehr als dreizehnjährigen beruflichen Laufbahn im Bildungssektor hat Aurelio Reyes verschiedene Positionen innegehabt, darunter Fachgebietsleiter und IB-Koordinator.

Während seiner gesamten Karriere lag sein Hauptaugenmerk darauf, inklusive, fördernde und intellektuell anregende Lernumgebungen zu schaffen, in denen Schülerinnen und Schüler ihr Potenzial durch Kreativität und Selbstreflexion vollständig entfalten können. Zudem sollen sie befähigt werden, Vielfalt zu schätzen, kritisch zu denken und unabhängige Lernende zu werden.

Außerhalb seines beruflichen Lebens findet Aurelio Reyes Freude am Wandern und Schwimmen, wobei er sich oft in der Natur aufhält. Weitere Leidenschaften sind Literatur, Kino und Fotografie.

Patricia Locke wuchs in den USA, England und Deutschland zweisprachig auf, was früh ihr Interesse für unterschiedliche Kulturen und Perspektiven weckte.

Nach dem Abschluss ihres Lehramtsstudiums für Gymnasien in Deutschland sammelte sie vielseitige Erfahrungen in der Bildungsarbeit – an Gymnasien, in der Erwachsenenbildung sowie im Sprachunterricht für verschiedene Unternehmen und Bildungseinrichtungen. Zudem war sie Teil des Gründungsteams einer privaten bilingualen Gesamtschule, wo sie ihre Expertise in ein innovatives Lernhauskonzept einbrachte. 

Besonders am Herzen liegt ihr, bei Kindern die Freude am Lernen zu wecken und sie auf ihrem Weg durch eine komplexe, sich ständig verändernde Welt zu begleiten. Ihr Schwerpunkt liegt darauf, Lernräume zu gestalten, die nicht nur den fachlichen Fortschritt unterstützen, sondern auch die sozial-emotionale Entwicklung fördern und wichtige Lernstrategien stärken.

Als selbst gelebte Zweisprachige weiß sie, wie wertvoll Mehrsprachigkeit für das Lernen und das Verständnis der Welt ist. Sie setzt sich besonders für einen zukunftsorientierten, digital-gestützten Unterricht ein, der Schülerinnen und Schüler motiviert, abholt und sie auf die Anforderungen der Zukunft vorbereitet.

In ihrer Freizeit reist sie gern, ist sportlich aktiv und verbringt Zeit am, im und auf dem Wasser. Natur und Bewegung sind für sie wichtige Quellen von Energie und Inspiration.