Internationale Ausrichtung – lokale Verankerung
Wir wollen, dass unsere Schülerinnen und Schüler die SIS als Weltbürger verlassen, die sich ihrer Wurzeln bewusst bleiben. Der Grundsatz "Internationale Ausrichtung – lokale Verankerung" prägt die SIS auf allen Ebenen und ist für Kinder, Eltern und Pädagogen auf vielfältige Weise erlebbar.
Sprachen
Englisch und Deutsch sind gleichberechtigte Umgangs- und Arbeitssprachen in Unterricht und Schulleben. Die Kinder lernen sich in beiden Sprachen natürlich und selbstverständlich zu bewegen.
Curriculum und Abschlüsse
Die Bildungspläne des jeweiligen Bundeslandes sind Grundlage unseres Schulcurriculums. Wir ergänzen sie um Elemente aus internationalen Curricula. Die SIS soll mit dem Abitur und dem weltweit anerkannten International Baccalaureate (IB) Diploma abgeschlossen werden können. Damit bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern vielfältige Anschlussmöglichkeiten im In- und Ausland.
Organisation
Die Grundschulen und Gymnasien der SIS in Deutschland sind staatlich genehmigte oder staatlich anerkannte Ersatzschulen und haben somit ihren Platz im deutschen Schulsystem. Zugleich sind unsere Schulen Teil eines wachsenden Netzwerks von SIS-Schulen im In- und Ausland.
Schulgemeinschaft
Die Schüler- und Elternschaft wie auch das Kollegium der SIS sind international zusammengesetzt. Kinder aus der Umgebung sind ebenso willkommen wie Kinder international mobiler Familien. Wir bieten den Kindern eine vielfältige, lebendige und stabile Schulgemeinschaft, die den Blick für die Welt öffnet und sich zugleich den Nachbarn nicht verschließt.
Schule als Lern- und Lebensort
Die SIS bietet Bildung aus einem Guss. Mit Kindergarten, Grundschule und Gymnasium in derselben Institution – teilweise sogar unter einem Dach – ermöglichen wir gut abgestimmte Übergänge von einer Bildungsstufe in die nächste.
Die Kinder erleben eine Gemeinschaft, in der die Großen von den Kleinen und die Kleinen von den Großen lernen können.
Wir stellen uns auf die Anforderungen eines modernen Familien- und Berufslebens ein und bieten ein verlässliches und anspruchsvolles Ganztagsangebot mit
- rhythmisiertem Unterricht in Blockzeiten
- Mittagstisch
- Nachmittagsaktivitäten
- zusätzlichen Betreuungszeiten morgens und nachmittags
Für unsere Schülerinnen und Schüler ist die Schule Lern- und Lebensort, ein Platz, an dem sie sich geborgen und gefordert fühlen können. Beim gemeinsamen Essen, Spielen und Arbeiten lernen sie zu teilen, sich zu behaupten und zu bewähren.
Unsere Pädagogen verstehen sich als Partner der Eltern in der gemeinsamen Erziehungs- und Bildungsaufgabe. Präsenz ist deshalb für sie selbstverständlich. Sie verbringen den größten Teil ihrer Arbeitszeit in der Schule und finden dort ein motivierendes Umfeld vor.
Lernen – selbstverständlich und selbstverantwortlich
Moderne Lebensentwürfe fordern von Menschen fortwährendes und selbstverantwortliches Lernen. Um unsere Schülerinnen und Schüler bestmöglich darauf vorzubereiten, stellen die Lehrkräfte an der SIS nicht sich und ihr Wissen in den Mittelpunkt, sondern die Kinder, ihren natürlichen Wissensdurst und ihre Entdeckerfreude.
Unsere Pädagogen sind Spezialisten in der Gestaltung von Lernprozessen. Sie begegnen den Kindern wertschätzend und empathisch. Sie bestärken und begleiten sie in ihrem Fragen und Entdecken. Sie trauen ihnen etwas zu und fordern sie heraus. Schritt für Schritt führen sie die Kinder an Formen und Methoden heran, sich Wissen auch selbst anzueignen und Fähigkeiten zu trainieren.
Es ist unser Ziel, Lernen als selbstverständlichen Teil des Lebens zu fördern und Heranwachsenden die Möglichkeit zu geben, sich zu selbstverantwortlich und reflektiert lernenden Menschen zu entwickeln. Die Schülerinnen und Schüler an der SIS werden ermutigt, ihr Potenzial auszuschöpfen, und erfahren, dass es möglich ist, über sich selbst hinauszuwachsen. Gleichzeitig lernen sie, ihre Leistungen und die eigenen Grenzen realistisch einzuschätzen.
Mit den Eltern bleiben wir dabei über die Entwicklung und die Lernprozesse der Kinder stets im Dialog.